PSICOPEDAGOGIA EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR:contribuições do profissional para os alunos de inclusão

Resumo

O presente artigo tem como principal objetivo analisar as contribuições do psicopedagogo institucional aos alunos de inclusão para que esta aconteça com qualidade; como objetivos específicos, pretendeu-se conceituar o que é a psicopedagogia institucional e descrever o papel do psicopedagogo dentro da instituição de Ensino Superior e analisar as contribuições que este profissional traz aos alunos de inclusão. Portanto, foi realizada uma entrevista com a Psicopedagoga Institucional e com alguns alunos de inclusão atendidos pela profissional no Centro Universitário Governador Ozanam Coelho, situado na cidade de Ubá-MG. Esta pesquisa é de natureza qualitativa e  foi realizado um estudo de caso através de aplicação de questionário com perguntas abertas e com pesquisa bibliográfica. Após a coleta dos dados, foi realizada a análise e interpretação das informações coletadas. Apesar de serem dois conceitos distintos, eles aparecem estritamente relacionados. Conclui-se que o trabalho realizado pelo Psicopedagogo Institucional é de grande importância no meio acadêmico, uma vez que o apoio desse profissional é fundamental para auxiliar os alunos de inclusão nas dificuldades de aprendizagem, auxiliando-os a acreditarem e confiarem no seu verdadeiro potencial, trabalhando a motivação, elevando a autoestima e a capacidade que cada um possui individualmente. É fundamental a parceria entre família e escola, sendo este um fator que facilita o processo de ensino-aprendizagem, e a falta dessa união pode dificultar o desenvolvimento dos alunos inclusivos.