EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: matemática de caráter prático nos anos iniciais

Abstract

A Educação Matemática no ensino fundamental é considerada uma disciplina de dificuldade pelos discentes. Na busca por consolidar uma aprendizagem significativa e assimilar a teoria com a prática social diária, os docentes tentam fazer a contextualização com a realidade dos alunos de modo simples, direto e de fácil interpretação. A matemática de caráter prático é importante para a formação do cidadão, pois é através de sua aprendizagem que o indivíduo se torna capaz de solucionar problemas diversos do cotidiano. O presente trabalho teve por objetivo identificar como é realizado o ensino da matemática através de recursos do cotidiano de alunos do Ensino Fundamental I, de uma escola da rede estadual da cidade de Tocantins – Minas Gerais. Para realizar este trabalho, optou-se pela pesquisa quantitativa, que tem por natureza quantificar os dados coletados, analisar de modo estatístico com o intuito de generalizar o estudo e explorar de forma ampla, a fim de obter resultados sobre o tema abordado. Para a coleta dos dados foi utilizado o Google Forms e, para a apresentação dos dados, foi empregado o Software Excel Office 365. Conclui-se que é necessário investigar a realidade dos discentes, estimulá-los a interagir e promover a dinamicidade durante as aulas de matemática para concretizar de fato uma aprendizagem significativa aos alunos.