A VIVÊNCIA DOS TRAVESTIS EM ESCOLAS E NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: uma análise bibliográfica do período 2011-2015
DOI:
https://doi.org/10.61224/2525-488X.2016.105Abstract
O presente trabalho tem como objetivo discorrer sobre a vivência dos travestis nas escolas e no ensino superior brasileiro por meio de levantamento bibliográfico de artigos publicados na Internet no período de 2011 a 2015 no Brasil, por meio da ferramenta Google Acadêmico, além de outros embasamentos teóricos como as obras de Foucault (1987, 1989, 2002, 2009). São destacados especificamente seis casos abordados em pesquisas mais aprofundadas, tratando-se tanto de professores quanto de alunos que passaram ou ainda estão na escola ou universidade, sofrendo ou não preconceitos por falta de conhecimento ou medo dos demais entes que compõem o universo estudantil. O que se conclui, previamente, é que, apesar de existir uma considerável discussão sobre o assunto, na prática permanece um pacto de silêncio em decorrência do poder instalado na sociedade pelo que é considerado “normal” na lógica binária de “homem” ou “mulher”, não existindo outras possibilidades de corpos. O artigo traz a possibilidade de discutir o tema de corpos, identidade e gênero, a partir da concepção de que, segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos todos devem ser respeitados e têm direito à educação, além de trazer esclarecimentos sobre um assunto tão complexo para algumas pessoas.References
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