PELE NEGRA, MÁSCARAS BRANCAS: uma análise sobre as relações étnicas raciais no município de Ubá-MG
Resumo
Este trabalho busca analisar as Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, suas respectivas Diretrizes Curriculares Nacionais e as políticas educacionais afirmativas que introduzem a história e a cultura afro-brasileira nas escolas de maneira oficial e obrigatória. Para melhor compreender as ações dos docentes e discentes nesse contexto, realizamos uma pesquisa qualitativa em duas escolas do município de Ubá-MG, na qual analisamos a formação histórica brasileira do preconceito racial, as práticas pedagógicas que são trabalhadas frente as questões referidas na lei, a fim de identificar de que modo esse preconceito ainda se faz presente em nosso país, com ênfase, no ambiente escolarReferências
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