EDUCAÇÃO FÍSICA E DEFICIÊNCIA FÍSICA: capacitação e postura do professor diante a inclusão
Resumo
Objetivo: analisar o profissional de educação física em adaptar e ministrar suas aulas para incluir as pessoas com deficiência física, por meio de uma revisão de literatura. Método: É um estudo de revisão de literatura, com características quali-quantitativa. Foram selecionadas sete revistas que possuem um alto teor de publicação na área, Motricidade; Motriz; Efdeportes; Educação e Pesquisa; Educação Especial de Santa Maria e Educação Especial de Marília, todas indexadas na Capes. A análise dos dados optou-se por uma análise de conteúdo do tipo categorial. Resultados: Foram encontrados 18 artigos. Detectou-se que a falta de preparo dos profissionais atuantes na comunidade escolar; ausência de acompanhamento técnico especializado, assim como da infraestrutura das escolas para receber os alunos com deficiência física. Percebe-se que a inclusão de alunos com deficiência física nas escolas ainda é um fato a ser estudado, pois a comunidade escolar possui um conhecimento escasso sobre a área da inclusão, assim como os professores atuantes no ensino básico possuem dificuldades em incluir os seus alunos com deficiência física.Referências
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