O USO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO SUPERIOR DA UNIFAGOC
DOI:
https://doi.org/10.61224/2525-488X.2020.602Resumo
As instituições de ensino têm um papel importante para a formação do indivíduo como um todo, fornecendo habilidades e conhecimentos para a compreensão da realidade, fazendo com que o aluno saiba se impor diante da sociedade. O objetivo deste estudo é analisar como o uso de recursos pedagógicos auxilia no processo de ensino aprendizagem de alunos com necessidades especiais dentro do ensino superior da UNIFAGOC, localizada na cidade de Ubá-MG. Para realização do trabalho, utilizou-se como metodologia a pesquisa de campo com abordagem quali-quanti, descritiva e bibliográfica. Como instrumento da pesquisa, foi utilizada a entrevista e a coleta de dados estatísticos fornecidos pelo Núcleo de Apoio ao Estudante – NAE. As entrevistas foram realizadas com a psicopedagoga institucional, com a intérprete de Libras, com a atendente educacional especializada – todas funcionárias do Núcleo de Acessibilidade - NAF da UNIFAGOC e com a coordenadora do NAE. Para a análise dos dados utilizou-se o software Iramuteq, programa livre ancorado no software R, o qual permite o processamento e análise dos textos produzidos. Também foi utilizado o Excel para análise dos dados numéricos. Os resultados obtidos demonstram que os recursos pedagógicos equiparam as oportunidades de participação da pessoa com deficiência em diferentes contextos, que para cada deficiência existem condições que devem e precisam ser respeitadas e que os alunos com deficiência intelectual e transtornos cognitivos ainda têm sido um desafio para a educação inclusiva dentro da UNIFAGOC.
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