PERCEPÇÃO DOS PAIS DE CRIANÇAS COM TEA SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO EM ESCOLAS REGULARES
DOI:
https://doi.org/10.61224/2525-488X.2020.590Palavras-chave:
Inclusão, Transtorno do Espectro Autista, Família.Resumo
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma alteração do desenvolvimento que se traduz em dificuldades na comunicação e nas interações sociais. O diagnóstico precoce é essencial para começar a intervenção com a criança. O presente trabalho teve como objetivo analisar a percepção dos pais de filhos diagnosticados com TEA em relação à inclusão nas escolas regulares. Para tanto, realizou-se uma entrevista semiestruturada com abordagem qualitativa. Conclui-se com os resultados colhidos que, sob as escolas encontram-se despreparadas para receber as crianças com autismo, muitas das vezes os professores não estão preparados para receber essas crianças, considerando também o despreparo das escolas e a falta de conhecimento sobre o transtorno da parte dos pais e das crianças em geral.
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